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a entrada de forma masiva en el próximo curso de las Universidades españolas en el Acuerdo de Bolonia, no solo trae consigo una reconfiguración de las carreras y su evolución al Sistema Grado, con la intercambiabilidad de créditos e itinerarios, sino sobre todo significa un cambio en la filosofía del proceso de enseñanza aprendizaje. Con este sistema, con el que se homologarán las carreras y títulos en toda Europa, con el consiguiente incremento de la movilidad de los estudiantes, la adecuación de los nuevos entornos de aprendizaje se hace imprescindible.
Se debe pasar de la forma tradicional de impartición de clases, donde el papel protagónico lo llevaba el profesor a un sistema más abierto, poliédrico y participativo en que el estudiante se debe convertir en el prinicipal actor. El profesor pasará a ser un facilitador del proceso.
Visto así, desde esta perspectiva, se impone por parte de los profesores y las Universidades crear las condiciones para el desarrollo de Entornos Personalizados de Aprendizaje, que combinen una importante dosis de trabajo independiente con un fuerte intercambio y colaboración a través de las propias redes de aprendizaje que se creen en este contexto.
Como explica Dreig en su blog será necesario “en la Sociedad del Conocimiento, la aparición de modelos, propuestas, recomendaciones alrededor de herramientas, integrales e integradoras, de organización y comunicación que nos hagan más eficientes, refuercen las posibilidades abiertas por nuestras competencias digitales en la web”.
Con el desarrollo de la Web 2.0 han surgido numerosas herramientas y aplicaciones que facilitan ese proceso, dando paso a un tipo de formación de desarrollo de capacidades y de diseño de los propios procesos personalizados de aprendizaje.
Estos entornos estarán diseñados por la utilización de herramientas que faciliten la información, la investigación, la relación, la colaboración, la participación y el trabajo en equipos, donde el profesor y la institución docente serán facilitadores de un proceso que tendrá por resultado el desarrollo de las capacidades necesarias que debe alcanzar el futuro profesional en un mundo cada vez más global y competitivo.
Con este post, inicio una serie de artículos dedicados al tema, con el objetivo de intercambiar ideas sobre la utilización de diversas herramientas y aplicaciones de la web y sus posibles usos en el mundo académico.
Paralelamente, y aplicando estos propios entornos, se pondrá a disposición un Wiki para trabajar en colectivo en crear una referencia de fácil acceso sobre estas herramientas y como utilizarlas.
Cierro este primer post con este vídeo que compartió conmigo Edu William y que refleja todo el alcance de la Formación 2.0
